Semana 1

Después de algunos percances, por fin hemos comenzado la asignatura de Artes Visuales en la Infancia.

Es un orgullo, y a su vez una decepción, poder cursar dicha materia pues me parece muy interesante y didáctica ya que los niños aprenden y adquieren el conocimiento a través de la percepción con los sentidos. Pero es una lástima que solamente dure un semestre. Mediante lo artístico se fomenta la capacidad de pensamiento, creación, creatividad, se adquiere conocimiento, competencias, se ejercita la motricidad fina y gruesa…, y un sinfín de cosas que son necesarias para la evolución del niño.

En la primera clase hemos conocido a nuestro profesor Ángel, muy simpático, extrovertido y carismático. Se ha presentado y nos ha estado contando cosas sobre él y sobre la materia. Hemos analizado la guía didáctica y nos ha explicado en qué van a consistir sus clases durante el semestre, la forma de evaluar y los trabajos a realizar, mostrándonos ejemplos de compañeras del curso anterior. También nos ha facilitado la dirección de blogger donde podemos encontrar toda la información de la asignatura.

En la segunda sesión, por petición de nuestro maestro, nos hemos ido presentando, una por una, todas las compañeras de clase diciendo nuestro nombre y lugar de donde procedemos. La verdad que ha resultado muy divertido pues Ángel con sus comentarios sobre sus “historias” nos ha hecho reír.

Lo más interesante ha sido la pregunta ¿qué es CREATIVIDAD? Una palabra tan común en nuestro vocabulario y que la mayoría, por no decir casi nadie, no sabe su significado. Pues bien, la respuesta a esta cuestión no es otra que DAR RESPUESTA PARA SOLUCIONAR UN PROBLEMA.

También nos ha explicado la primera actividad que debemos realizar: el Proyecto RIP (Representar, Interpretar, Presentar). Nos ha mostrado ejercicios que han realizado alumnos y alumnas de cursos pasados. Nosotros debemos hacer algo parecido pero de forma diferente, ya que nuestra propuesta deja volar la imaginación para que hagas el pos de una obra de arte ya creada. Seremos objetivos a la hora de observar la obra y subjetivos a la hora de nuestra interpretación. Cada uno verá lo que sucede después de cada obra, o de lo que refleja la obra, de forma totalmente diferente. Tendremos que ser capaces de ver más allá de una simple representación.

Para finalizar, el profesor nos ha explicado cómo superó la prueba a la que se tuvo que someter para llegar a ser nuestro maestro. La verdad que fue de forma muy curiosa, con simple papel de plata (el de los bocadillos). Con esta explicación da paso a la primera práctica que debemos realizar: “esculturas humanas de papel de plata”. Una propuesta muy interesante, llamativa y económica que ofrece un gran recurso para trabajar con los niños en infantil y aumentar su capacidad de concentración, su nivel de creatividad, ayuda a desarrollar la motricidad fina y a trabajar con compañeros.

Cita del día:

“El arte es un juego que no siempre tiene que acabar exhibiéndose”